0元营业员，请问买方便面花了几元钱，找零多少钱？如此生活化的情境对话，必增强小学生对于课堂的学习与思考的积极性，有些学生可能有过类似生活化的经历，会向老师直接举手回答。但是，为了实现小学生全面性教育的达标，以提升班级内学生综合学情为目标，让学生进行直接阅读文本内容，组织小组学生合作的方式，要求每组至少写出2个数学符号、
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