”的人本教学过程中，适当地简洁、优化、概括数学理论知识，从而设计特定的数学语言。正如斯托里亚尔著《数学教育学》中提过：“数学教学也就是数学语言本文由论文联盟http://收集整理的教学”。因此，提高小学数学教学质量应加强数学语言的学习与阅读，促进形成系统化、素质化与专业化的数学阅读体
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