以及水文统计方面的热点问题，进行专题讨论。讨论课事先布置讨论题，同学预先收集资料，准备发言内容，由同学作主题发言，然后在讨论中自由发言，各抒己见，在讨论中启发思维，争辩中取得共识，最后老师进行总结，为了保证专题讨论课的质量，一般采用小班课的形式。　　3.4 发挥互联网功能　　借助于互联网，通过学生自学以及学生与老师之间
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