不仅要教授学生对统计软件的熟练应用能力，同时还要培养学生进行统计工作的实践能力，显然传统的试卷考核形式无法全面衡量学生的学习情况，需要重新规划统计学实验考核方式，激发学生的学习动力。本文建议统计学实验的考核形式可以分成三个部分进行考查：一是考查学生的统计软件操作技能，此部分可以在实验室采用上机操作形式进行考查；二是考查
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