之间具有一定的顺序，理清顺序有利于理解和记忆。如对消化，呼吸、泌尿等系统知识的识别，一般是按从上到下的顺序进行记忆；对于视觉、听觉形成过程图的识别，则按从左到右的顺序识别；对于植物蒸腾作用示意图、根的吸水图，是从下到上按序识别；对于较为复杂的图，还应配以挂图、板图、投影片、实物等予以讲解，以便学生明白。 　　3.识图时
(4/12)
下页
上页
返回列表
返回