，教师需对其进行考核，使学生所学得以巩固。因为在平时考试、中考升学考试中，识图属于考核的一大项，教师平常的考核可以采用竞赛方式进 　　行。如画出图，让学生写出各部分名称，看谁写得快写得全；也可采用小测验形式，编好有关图的试卷，让学生作答。 　　总之，加强生物教材中插图的教学，符合初中生物学科图文结合、形象直观、以图为主
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