决。因此建议必须立足师生实际外语水平、因材施教，同时强化学生自主性学习环节。 　　针对学生既想上双语课程，又担心上双语课程的矛盾心理，笔者以为，应该主要考虑两方面的问题：第一，对于普通地方院校，双语教学必须考虑到学生的承受能力。双语教学中，学生面临着语言及专业学习的双重压力。但在专业课的双语教学中，我们必须把握将专业知
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