生物不但能适应在有氧环境中生存，某些厌氧性细菌还能在缺氧环境里生存。在教学中，我们把这一系列生命现象及其特征，紧密地与适应思想相结合，使学生理解了现存的生物都是基本上适应其生活环境的，渗透了适应思想的启蒙教育。 　　2.在教学新情境中，深化学生的适应思想 　　生物的生存环境却是客观多变的，变化是绝对的。因此，生物对其生
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