识传授—学术报告中的学术研究管中窥豹—项目驱动引入科研—毕业答辩学术检验，形成了过程全覆盖，教授全参与，学生全受益的良好育人局面。不仅有效地促进师生交流、沟通，促进师生关系和谐发展，同时也加强了对学生科学的世界观、价值观和人生观形成的引导，为培养生物学创新人才奠定了坚实的基础。 (30/32)下页上页返回列表 返回