反响。实验室体验班引导学生走进实验室，直接接触科学研究，近距离接受导师指导，符合教育学从感性认识到理性认识的认知规律，探索出体验式、交互式引导学生进入科研的模式。 　　（2）以项目为驱动，完善能力培养机制。项目以为国家人才培养基金能力提高项目为龙头，构建“国家-校-院”三级项目体系，驱动学生科研
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