验实习等环节表现明显，导致人才培养质量下降；同时，迅速增长的学生规模和发展相对滞后的教师队伍导致高校生师比大幅增加，师生直接交流减少，缺乏专业和学术指引的学生对学科发展前景认识不足，对专业学习和人生规划感到茫然，投身科学研究的积极性和主动性不强。 　　二、构建生物学本科科研实践体系的缘起 　　2006年底，华中农业大学
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