牵强附会。所以作为教师应把眼光立足于一个单元乃至一本全册教材。找到教材与理论的切入点。　　例如在《机械波》的教学中，比较适合运用空间智能的教学方法：在讲解波的图像时，教师通过波形演示器的充分应用，让学生不断观察和想象，了解波动过程中的两种运动形式以及这两种运动形式如何结合在一起的。给学生充分的时间去想象波形图与实际画面
(9/19)
下页
上页
返回列表
返回