潜能开发的隐患，存在忽略学生某些方面智能开发的尴尬。传统的教学模式更多的只注重语言智能和数理逻辑智能。这种教育霍华德·加德纳称之为“唯一机会的教育”。他说：“唯一机会的教学方法造成许多儿童失去自信，认为自己不是读书的料。”而通过多元智能理论指导下的多元模式课
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