体说来，教师首先在学生的现有知识水平和学习目标之间建立一种帮助学生理解的支架，然后在这种支架的支持下，帮助学生掌握、建构和内化所学的知识技能，最后再逐步撤除支架，让学生独立完成对学习的自我调节。　　所谓教学支架，是指教师为学生学习所提供的辅助工具，包括创设情境，提出问题，提供范例，给出建议等等，也就是教师为学生学习所提
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