践过程中，根据学生的个人特点、现实基础、学习能力和态度等主客观条件，合理地确定教学内容，选择合理的教学方法手段，以符合教学实际需要。　　2.实用性原则笔者曾与一位加拿大留学归来的朋友有过一段对话，他供职于教育行政管理部门，在一次业务活动之余，谈及加国的人不如华人机灵，在对待交通事故汽车受损修复时有完全不同的处置方式，比
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