基于黑箱理论的高职物理模块化教学改革　　一、序言　　有过五年制高职教学经历的老师都有同感：头疼、胸闷、身心疲倦，不好教，不好管。面对老师们的感言，领导指出：没有教不好的学生，只有教不好的先生。此言不啻为一重捶，警醒我们，是我们的教学出了问题。我们曾是精英教育时期选拨出来的学生，太看重系统性、完整性，如今，若不放弃传统思
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