进行理解，并且通过自主学习，赋予新知识新的意义，在顺应新知识的同时，对原有认知结构进行进一步的改造与重组，从而实现知识意义的主动建构。　　三、基于建构主义理论的高校物理实验课程的作用　　在理工科高校中，高校物理实验是一门必修的公共基础课，同时也是培养高校学生系统实验方法及实验技能的主要途径。而高校物理本身就是一门建立在
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