基础上，用提问、画图、演示教具等手段，教会学生分析应用题数量关系的基本方法。　　这题用综合法思路进行教学，可以这样启发学生思考：有几个人在收苹果？小英收了几个？小兰收了几个？题目要求什么？用什么方法算出一共放了多少个？根据学生的回答，教师板书为：　　此外，教师在教学中还可以用实物演示或学具操作来帮助学生分析解题。　　经
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