主平等，和谐相处的课堂环境，实现师生的平等对话，并给学生构建自由安全的心理环境，使他们在认知过程中遇到了困难，能及时无顾及地向老师求援。 　　教师在课堂上的教学行为，不再本文由论文联盟http://收集整理由教师主观志愿所决定，而是由学生的学习过程和学习行为来决定的。教学过程中，凡是学生认知能力所完成的认知，教师应作为
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