教学效果，类似的方法以往也有过报道，均取得了较好的效果[5]。　　2.4改革考核方式　　传统的考核过于强调卷面成绩，这样的考核方式在面对非环境专业学生时，就会给老师出题目带来很大的困惑：题目专业性过强的话，对于非环境专业的学生来说可能显得过于专业、过于难，因此，老师在题目设计时往往设计成单纯的记忆型题目，导致学生在考前
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