趣。在教学中指导学生自觉地进行意义性和交际性的操练，在实践中感知语言材料，并在此基础上进行分析、综合、归纳和对比，去认识语言规律，掌握语言结构，培养独立运用语言的能力。　　二、注重课堂导入和小结艺术——“首因效应”和“近因效应”的运用　　很多老师有
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