语暗示的分量，真诚的表扬和鼓励，增强了学生自信心，成就了积极的心理优势的形成，对学生的成长有着深远的意义。　　运用时应注意师生的心理协调，提高教学效果。英语教学是师生之间共同进行的双边活动，是英语教学交际化的基本原则决定的。笔者认为：把握好时机，亲切而自然，不要勉强；教学效果的好坏受多种因素制约，但在很大程度上取决于能
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