了，但时间一长，开始时留下的错误的记忆内容，还会再次出现，对正确的记忆内容产生干扰。 　　（三）同音互代，不假思索写另一个字 　　小学生课外阅读量少，感性认识和直接经验也比较少，这就导致了经常误用同音字。这种由于读音相同或相近，学生很容易张冠李戴，产生错别字，例如，立即的即，川流不息的，川，金碧辉煌的，碧，烦躁，娇生惯
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