的.　　2.日常生活经验和物理概念相混淆 　　学生在日常生活中对一些物理现象的观察和认识就形成生活经验，这些经验逐渐形成各种观念. 有些观念与物理概念有很大差距，甚至根本不同. 如常把物理学上的“功”和日常生活中讲到的“工作”或“做工”等同起来，对于背着沉甸甸的书包围着操场行走重力做功为零很不理解. 又如，生活中常用的
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