容与电量成正比，与电压成反比；加速度越来越小，则速度也一定越来越小等.[论文网]　　综上所述，前概念有正确、片面和错误之分，下面具体分析一下片面的或错误的前概念的形成原因，这将有利于教学策略的实施. 　　1.日常现象中假象的影响 　　错误的前概念大多是在正式学习某一问题之前，学生接触了许多有关这方面的现象，而现象的感觉
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