会到自己前概念的错误. 当然，教师还可采用问卷、谈话、提问等方式了解学生的错误前概念，并使概念教学做到有的放矢.　　四、结束语 　　前概念向科学概念的转变是思维结构的转变，是在学生头脑中引发的一场革命，需要改变原有的认知结构，建立新的认知结构，因而改变学生错误的前概念就需要一定的时间，是一个充满艰辛的过程，想如快刀斩乱
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