念 　　生活中的许多现象学生都似曾见过，教师因此觉得没有必要重做实验. 事实上，学生对曾经经历过的现象的感觉往往是模糊的. 若能通过实验重复现象，常常能起强化刺激，增强效果的作用.　　例如，特级教师吴家澍叙述了他对南京师大刘炳升教授做“高空落蛋”实验的认识变化：“这个实验很简单，把鸡蛋用一根细线悬挂，通过支架、滑轮将其
(21/32)
下页
上页
返回列表
返回