，铅球滑行的时间不同，初速度越大，滑行时间越长. 因此可以轻易得出物体惯性的大小与速度大小有关，速度越大，惯性越大. 这些前概念是学生从生活中总结出来的，有其“合理性”，也就导致了前概念的最大特性——顽固性. 教师在教学时，如果光靠在课堂上生搬硬套一些正确理论想置换学生头脑中的顽固的前概念，是根本无济于事的.　　三、应
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