概念广泛存在而且根深蒂固，它对物理学习有着不可低估的负面影响. 因此，笔者针对物理教学中出现的前概念作较为全面的分析，并在此基础上讨论前概念对物理概念教学的有利和不利影响，并对不利影响提出了相应的教学策略.　　一、前概念的形成 　　建构主义者认为，学生不是空着脑袋进入教室的. 人作为个体从出生就开始了顺应环境、探索环境
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