文，余光中调动了听、视、嗅等多种感知方式，将少年生活的回忆、古典诗画的意境和现实观感等交融于一体，编织成一曲情感委婉沉郁、意境深广幽远、节奏优美动人的文字乐章。学生在学习此文时不难理解作者浓重的孤独和思乡之情，但似乎又很费解一个远离故土的知识分子对传统文化的深情依恋和赞美。对于余光中这样一个诗人的跳跃式语言，读者会发现
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