程中所需要或形成的技能价值。　　工具性与人文性的和谐统一在课文教学中表现在：学生获取信息的能力是在语言学习和赏析中、情感积极参与的探究中和人文素养的提升中达成的；学生获取信息的技能提升了，又会促进学生的语言学习和人文素养的提升。　　2. 对课文教学本质的反思 　　阅读是一种交流活动，读者在与文本的互动中创建意义。[2]
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