读懂这篇文章，需要花力气做好知识、情感的准备，如词汇的处理、阅读兴趣的激发、问题的设计等。此外还要考虑阅读过程中给学生以阅读策略的体验和引导。对保护红狼的情感应该在学生阅读过程中体会红狼所面临的危险时自然被激发。　　（2） 分析学情，明确目标 　　学生刚学了《牛津初中英语》8a unit 4的“ giant panda
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