全可以使问题有序化，并从中确立本节课所要解决的重点问题，其他问题则留给学生自行解决。问题有序化的过程，旨在让学生思维有序化，这是教学应有之意。当然，学生生发的问题，最好是有特定指向和内在联系，以构成问题链或问题集便于解决。否则，若被问题搅得眼花缭乱、晕头转向，就无教学效率可言了。　　二、蓄势——解决问题 　　当学生围绕
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