教师更多地采用课中预习后提出问题的办法。也有教师采用步步紧逼的办法，让学生提出问题。 　　拿本课来说，在预习课文的基础上，学生一般能找到生发问题的关键词：回归、谈判、一国两制、重要一步……学生可能会问：“回归”的字面意思是什么？香港、澳门为什么用“回归”一词？为什么要采用“一国两制”的办法解决香港、澳门问题？香港、澳门
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