红军不怕远征难”“独立自主的和平外交”“伟大的历史转折”等等。就拿“灿烂的青铜文明”来说，在很多情况下，教师往往只是讲清楚了“青铜”器皿，少有涉及“文明”，更不会触及“灿烂”，这样的教学，充其量也就是史实的堆积而已。教学与其他工作一样，都要“首先要做正确的事情，而不是仅仅把事情做正确”。 这，应该成为教师教学追求的应有
(28/29)
下页
上页
返回列表
返回