史学科的学习方法，学会学习，学会思考，学会做人，成为具有世界视野、本土情怀、个人特色的优秀社会成员。当然，具体教学环节的设计，需要结合教师特点、学生水平、教学资源等时空条件具体进行，“条条大路通罗马”，任何一个问题展开，都是一个丰富的世界。　　在现行历史教材中，能用上述方式处置的教学内容有很多，诸如“灿烂的青铜文明”“
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