有之意：培养学生正确的历史观，进而使学生学会辩证地观察、分析历史与现实问题，加深对祖国的热爱和对世界的了解，从历史中汲取智慧，养成现代公民应具备的人文素养，以应对新世纪的挑战。　　三、借势——拓展问题　　就学生而言，当他们对所提问题有了明确的解决思路及结论，获得了解决问题的初步经验后，大脑就进入了高度活跃状态，急需通过
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