学习任务提出了若干问题并按照一定的逻辑关系进行有序整合后，就进入了按照问题的逻辑次序解决问题的阶段。解决问题的途径和方法很多，就拿本课内容来说，可以围绕“回归、谈判、一国两制、重要一步”生发的问题逐项展开，也可以围绕核心词“回归”生发的问题展开。　　若按照前一问题展开，可以让学生在明了“回归”词义的基础上，借助所搜集的
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