3.硝酸钾饱和溶液里是否还可以溶解其他物质？ 　　4.硝酸钾饱和溶液加热可变为不饱和溶液，那么，硝酸钾不饱和溶液有哪些办法可使其变为饱和溶液？ 　　以上四个问题，考量的是学生对饱和溶液概念的反思与评价能力，反思评价与学习过程始终是平行的，是贯穿于“定向与探索”“建构与交流”“解释与拓展”的整个过程中的。通过引导学
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