素养作为课程实施的“真正”的核心任务。　　作为教师，如果从一定程度上，少关心些分数，多关心些“人”，少关心些具体知识点的记和背，多关心些学习的过程和方式，就能以轻松平和的心态面对学生，就不再是“铁面无私”的神情。教师“急吼吼”的教学状态，使得学生的学习生活好似在一条挤满了人的弄堂里推推搡搡，毫无自由的余地，学习生活索然
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