和减数分裂各时期的特点等，这些具体知识内容的学习，对于绝大多数人而言，除了应试，实在毫无价值。因而，我们老师首先要转变观念。不要以为，不知道蛋白质多样性的原因、不知道基因的遗传规律，就无法生活，就不能发展。第二要确立正确的生物学教育的价值观。要深刻领会课程改革的意义和《课标》提出的基本理念，把提高每个高中学生的生物科学
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