在高中生物教学中，为了促进教学中的多边交往，锻炼学生的交往能力，笔者以为，教师可有意识地设计一些小组学习和评价交流活动。 　　在一个有一定分工又通力合作的小组中，每个成员既有自己的任务，又有一定的归属感，还有集体荣誉感所带来的强烈责任心。小组学习可用于课堂教学中，也可用于调查活动和实验探究活动。下面是笔者曾进行的一项
(18/29)
下页
上页
返回列表
返回