内涵被严重忽视。　　可喜的是，随着《普通高中生物课程标准（实验）》（以下简称《课标》）的推出，在教育中关注生命，强调生命体验、促进生命发展的理论进入了专家和一线教师的视野。生命教育是以学生的生命活力为基础，以承认不同秉赋、性格和能力的差异为前提，以倡导人的生命与自身、自然、社会、他人整体和谐为目标，通过良好的教育方式，
(2/29)
下页
上页
返回列表
返回