总之，无论是秧歌还是民乐，都不能与芭蕾、鼓乐同日而语，以此替代，与教材的科学性不符。　　新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，强调教材只是教学内容的一个“载体”，任何教材都有弃取增补的空间。教师在教材跟前不是被动的执行者，而是研究者、开发者。但教师在灵活处理教材、运用教材时必须遵循几个原则：一要以课标为依据，根据课标的
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