基础上来思考，是否能事半功倍呢？如果事前不说明，让学生去漫无边际的探索、讨论，主体地位是突出了，但学习的效果怎样就可想而知了。 　　一味强调学生的探究学习方式，忽视教师传授知识的作用，事实上是未能充分把握新课程标准指导思想的精髓。我们不应将两者分离开来，而应将两者辩证地结合起来。该讲的时候就讲，因为我们要的是实效，而不
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