然处之；有些语文教师打着素质教育的旗号，以合作探究为幌子，把语文课搞得五花八门，让人看得眼花缭乱，但是落到学生本身，比以前好玩但并没有起到实质的效果。当前的语文教学，仍存在着高耗低效的问题。 　　根据新课程标准的要求，结合我校语文教学的实际，针对阅读教学我们尝试了很多阅读教学的模式，其中“学生提问四步阅读”教学模式能提
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