了。他们几个为什么还不回来？” 　　这段对话看起来不过是一般的家常对话，但学生提出了一些问题，让我倍感吃惊：妻子为什么总对“他们几个”特别关注？为什么水生的脸有些涨红，说话有些气喘？妻子从丈夫的神情举止中预感了什么？看看这些问题，你不难发现这些正是学生思维的闪光点，这是阅读教学的闪光点！ 　　高中语文阅读教学模式的研究
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