学手段。 [论文网]（五）探讨精读（讲读）课文与学生略读（自读）课文的关系，探讨必修教材与选修教材的关系 探讨如何引导学生运用教师在讲读篇目中提供的阅读分析的方法来指导学生学习自读课文，实践学生积极参与朗读、课堂讨论、分角色表演、课外小组活动等，以达到“教的目的就是为了不教”的最佳效果。 　　（六）探讨如何减轻学生学习
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