体系，自觉养成思考习惯，逐步形成自主学习的能力。 　　二、语文自主课堂的显性特征 　　课堂目标自主 在语文自主课堂，教师应根据学情，引导学生自主选择和确定课堂目标，因此，课堂内容不是教师要教什么、讲什么，而是学生要学什么、练什么。自主课堂围绕学习目标展示，如在预习环节或导学案中要有目标要求，其目的就是让学生知道自己学的
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