来取代“引领”。“指令”是以教师自我为出发点，往往忽视对学生主体真正 需求的关注，而“引领”是以学生的自我认知为出发点，注重的是学生的认知基础以及学生自主体验与自主发展。“引领”的成功，需要教师找准学生学的支点，撬动学生学的动力，激活学生学的兴趣，真正让学生自己去体验过程与成功。 　　依据学生个体差异因材导学 建构
(15/22)
下页
上页
返回列表
返回